Efektifitas Metode Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Dan Ketrampilan Berbicara Pada Anak Down Syndrome Di Yayasan Potads Surabaya

Bermain adalah media yang paling tepat untuk mengajari banyak hal pada anak, mulai dari keterampilan motorik, daya kerativitas, kemampuan memecahkan masalah hingga mengembangkan karakter anak. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh metode puzzle terhadap kemampuan motorik dan ketrampilan berbicara pada anak down syndrome di Yayasan POTADS Surabaya. Desain penelitian ini adalah kuantitatif eksperimental dengan rancangan one group pre test and pos test design dan fokus penelitiannya diarahkan untuk menganalisis pengaruh metode puzzle terhadap kemampuan motorik dan ketrampilan berbicara pada anak down syndrome di Yayasan POTADS Surabaya. Jumlah populasi sejumlah 134 responden dan sampel sebanyak 100 responden yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling. Hasil temuan didapatkan bahwa sebagian besar responden memiliki kemampuan motorik sebelum diberikan intervensi kategori cukup sebanyak 56 responden (56%). Sebagian besar responden memiliki kemampuan motorik sesudah diberikan intervensi kategori cukup sebanyak 68 responden (68%). Hampir separuh responden memiliki keterampilan berbicara sebelum diberikan intervensi kategori kurang sebanyak 45 responden (45%). Hampir separuh responden memiliki keterampilan berbicara sesudah diberikan intervensi kategori cukup sebanyak 43 responden (43%). Berdasarkan hasil analisis Pairet t test menunjukkan bahwa metode puzzle lebih memiliki pengaruh terhadap kemampuan motorik pada anak down syndrome dibandingkan dengan ketrampilan berbicara pada anak down syndrome di Yayasan POTADS Surabaya. Diharapkan para orang tua atau pendamping anak dengan sindrom Down di Yayasan POTADS Surabaya untuk mempertimbangkan melibatkan anak dalam program terapi dengan metode puzzle sebagai bagian dari intervensi untuk meningkatkan kemampuan motorik mereka.