HUBUNGAN PENGGUNAAN GADGET DENGAN HASIL BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR KELAS 5 DAN 6 DI SDN TOSAREN 4 KOTA KEDIRI

Latar Belakang : Tingginya penggunaan gadget dikalangan pelajar menimbulkan berbagai macam masalah salah satunya rendahnya hasil belajar. Penggunaan gadget yang berlebihan menyebabkan kemalasan belajar dan siswa selalu terobsesi bahkan melupakan komitmen belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan penggunaan gadget dengan hasil belajar anak sekolah dasar kelas 5 dan 6 di SDN Tosaren 4 Kota Kediri
Metode : Desain penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan cross sectional. Responden diambil dengan teknik total sampling dengan sampel sebanyak 43 orang. Variabel independen adalah penggunaan gadget dan variabel dependen adalah hasil belajar. Hasil uji statistik menggunakan chi square
Hasil : Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan gadget diketahui sebagian besar responden sebanyak 29 (67.4%) dalam kategori rendah. Hasil belajar diketahui hampir seluruh responden sebanyak 37 (86.0%) dalam kategori baik
Analisis : Hasil analisa data menunjukan bahwa tingkat signifikansi 0,000 < α = 0,001 sehingga ada hubungan penggunaan gadget dengan hasil belajar
Kesimpulan : Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan dapat mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa sehingga orang tua harus bijaksana dalam mengontrol penggunaan gadget anak-anak mereka dan mengajari mereka cara menggunakannya dengan benar

Kata Kunci : Anak Sekolah Dasar, Gadget, Hasil Belajar